Die Materialien sind klar strukturiert und methodisch durchdacht. Sie ermöglichen eine einfache Vorbereitung und bieten anschauliche Experimente sowie vielseitige Impulse für Diskussion und Reflexion. Eure Schüler:innen erweitern ihr Wissen über chemische, biologische und gesellschaftliche Zusammenhänge und entwickeln gleichzeitig ein Bewusstsein für nachhaltiges Handeln im Alltag.
Das Material richtet sich an Klassen 5 bis 10 und eignet sich ideal für Unterricht, Projekttage oder außerschulische Lernangebote rund um Umwelt, Nachhaltigkeit und MINT-Themen. Neben der didaktischen Handreichung im PDF-Format stehen die einzelnen Stationen jeweils als PDF und bearbeitbares Word-Dokument zur Verfügung, damit Ihr das Material bei Bedarf an Eure Lerngruppe anpassen könnt.
Das KIT ist „Die Forschungsuniversität in der Helmholtz-Gemeinschaft“ und entstand 2009 aus der Fusion der Universität Karlsruhe (TH) und des Forschungszentrums Karlsruhe. Mit rund 10.000 Beschäftigten, davon mehr als die Hälfte in der Forschung, zählt das KIT zu den größten Wissenschaftseinrichtungen Europas. Es vereint exzellente Lehre, Spitzenforschung und Innovation, um Lösungen für globale Herausforderungen in Energie, Mobilität und Information zu entwickeln.
Das Lehr-Lern-Labor "MINT Bewegt Nachhaltig" am KIT verbindet Bildung für nachhaltige Entwicklung mit den MINT-Fächern und Sport, um Schülerinnen und Schülern praxisnah und inspirierend eine nachhaltige Zukunft zu vermitteln.
Ich bin stellvertretende Leiterin des Fachbereichs "Interdisziplinäre Didaktik der MINT-Fächer und des Sports" und Gründerin des Lehr-Lern-Labor "MINT Bewegt Nachhaltig" am Institut für Schulpädagogik und Didaktik am Karlsruher Institut für Technologie. Mein Forschungsfokus liegt auf Transformationsprozessen in Bildungssystemen und den Auswirkungen gesellschaftlicher Veränderungen auf Bildungseinrichtungen und deren Interessengruppen, insbesondere Schulleitungen und Lehrkräfte.
Plastik ist im Alltag allgegenwärtig und wird mit diesem Material endlich zum spannenden Thema im Unterricht. Eure Schüler:innen forschen, experimentieren und staunen, während Ihr sie als Lernbegleiter:innen durch viele kleine Entdeckungen führt. So wird nachhaltiges Lernen ganz selbstverständlich und lebendig.
